出生于清末的熊育英,以自己的(🥐)切身经验,深(🏡)感中国之积弱(💺),并进而产生“教育救国”的思(🔚)想,终其一生,熊氏都孜孜于江西和中国的教(🤫)育事业:开办小学、中(👜)学、大学,培育出一批批中国现代史上的精英人物:邹滔奋、张国焘、饶漱石…… 中国古代有“太上立德,其次立功,其次立言”之说。许多教育家在教育上都不重著书立说而更重躬行(⏳)实践,熊育英便(😘)是如此。 “吾欲托(👕)之空言,不如见之行事之深切著明也”。在(💞)一生漫长的教(😗)育生涯中,熊育英虽(🕢)然并未给后人留下什么教(🤟)育著作和系(👶)统完整的教育思想,然而,他却以自己孜孜砣砣,身体力行的教育实践,深刻影响着江西近现代教育的历史面貌,为江西近现代教育事业的发展做出了(😒)巨大贡献。其(🐽)教育业绩和影响,不仅为近代以来江西教育史上绝无仅有,即使是在近代以后的中国,也是罕有其匹的。 更难得的是,身为教育家的熊育英,身上(🔸)具有快意(🗽)恩仇、为国为民的“大侠之风”,“师侠”二字...
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